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工资改革方案

  • 工资改革方案必备

    请阅读以下的“工资改革方案”。合理的策划有助于减少目标实施过程中的偏差,确保事情或工作的顺利进行。我们应该重视方案的准备和制定,这是每位管理者必须要做的事情。强烈建议您将此网页加入收藏夹!

    工资改革方案【篇1】

    为深化人事制度改革,推进绩效工资制度顺利实施,加强教师队伍建设,促进职业教育事业科学发展,根据苏人社发〔20xx〕142号和苏教规[20xx]7号文件要求,结合学校工作实际,特制定我校绩效工资实施方案。

    一、指导思想:

    本着“多劳多得、优绩优酬”、“尊重规律,以人为本”、“以德为先,注重实绩”、“激励先进,促进发展”和“客观公正,简便易行”的原则,在分配中向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的人员等倾斜。

    二、考核原则

    尊重规律,以人为本。尊重教育规律,尊重人才成长规律,尊重教师的主体地位。充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。

    以德为先,注重实绩。把师德放在首位,注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

    激励先进,促进发展。激励教师爱岗敬业、勇于创新,全身心投入教书育人工作,不断提高自身素质和教育教学能力,促进学校优质持续发展。

    客观公正,简便易行。坚持实事求是、民主公开,科学管理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。

    三、考核对象:

    学校聘任的在编在岗、能履行岗位职责、遵守职业道德和工作规范的教职员工。

    四、考核内容:

    (一)教师绩效考核

    教师绩效考核的重点是:师德师表与学术规范,完成学校规定的教育教学任务及教学效果与质量,教科研成果等情况。

    (二)其他专业技术人员考核

    重点考核工作业绩成果,实际工作成效和服务育人情况。

    (三)班主任工作考核

    重点考核其对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。

    (四)学校管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效考核

    重点考核廉洁自律、管理创新能力,工作业绩,工作成效,服务态度,师生满意度和管理育人等情况。

    五、方法程序

    绩效考核工作按规定的程序与年度考核结合进行。

    (一)考核方法

    学校成立以校主要领导为组长的教职工绩效考核工作领导小组,按照以岗定薪,岗变薪变的原则,根据教职工岗位实行分类考核。做到定性和定量评价相结合,自评和他评相结合,形成性评价和阶段性评价相结合。

    (二)考核程序

    个人自评、民主测评、综合评定、公示、备案。

    六、结果运

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  • 工资改革方案

    只有掌握一份详细的计划,才有可能取得成功。为确保工作或事务的顺利进行,我们需要制定相关方案。制定方案的关键是根据事物发展趋势,确定实施目标,然后设计实施步骤。您是否了解如何制定方案呢?不用担心,编辑已经为您准备了一篇标题为“工资改革方案”的文章,希望您在阅读后能够有所启示!

    工资改革方案 篇1

    一、实施范围

    本实施办法的实施范围为,按照公务员制度管理和经批准参照公务员制度管理的单位中,2006年7月1日在册正式工作人员。

    二、职级工资制的实施

    列入实施范围的单位中,除工勤人员以外的工作人员实行职级工资制。

    (一)套改工资的办法。

    职务工资。公务员按现任职务执行相应的职务工资标准。

    级别工资。公务员的级别和级别工资档次,按现任职务、任职年限和套改年限确定。

    现任职务,是指按干部管理权限由任免机关正式任命的职务。

    任职年限,是指从正式任命现任职务当年起计算的年限。

    (二)正常晋升工资的办法

    1、晋升职务增加工资

    公务员晋升职务后,从晋升职务的次月起执行新任职务的职务工资和相应的级别工资。原级别低于新任职务对应最低级别的,晋升到新任职务的最低级别;原级别在新任职务对应级别以内的,晋升一个级别。级别工资逐级就近就高套入晋升后级别对应的工资标准。

    2、按年度考核结果晋升级别增加工资

    从2006年7月1日起,公务员年度考核累计五年称职及以上的,从次年1月1日起在所任职务对应级别内晋升一个级别,级别工资就近就高套入晋升后级别对应的工资标准。下一次按年度考核结果晋升级别的考核年限,从级别变动的当年起重新计算。

    工资改革方案 篇2

    就机关分类来讲可以分三等:

    一等为部分垄断性质的国有企业:电信、电力、有线电视等垄断行业的人员全国平均月收入(包括工资)应该在3000元以上。他们都不是公务员。

    二等为管钱的机关部门:国税、地税、工商、银行、财政、海关全国平均月收入(包括工资)应该在20xx元左右。

    三等为普通党政机关:包括政府、政府职能部门、党委序列部门全国平均月收入(包括工资)大约1000元左右。按地区来分,以普通党政机关,本科学历,公务员科员,工龄3年以内为标准。

    一等:上海、北京、深圳、广东、江苏、浙江这些直辖市和经济发达省平均月收入应该在3000元以上。

    二等:辽宁、海南、吉林、黑龙江、甘肃、新疆、青海、陕西、湖北这些经济较发达省或者国家给边疆补

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  • 工资改革方案最新消息系列

    设定目标、制定计划、积极行动,在上级指定任务但不知道如何开始时,我们常常需要预先制定方案。方案是基于综合考虑事情或问题相关因素而制定的书面计划。励志的句子编辑通过全面的调查,现为您带来“工资改革方案最新消息”方案,供您在工作和学习中参考使用!

    工资改革方案最新消息【篇1】

    公务员工资改革方案最新消息:公务员加薪方案出台增幅超6成

    资料来源汕尾中公教育

    内地公务员今年加薪逾六成

    香港文汇报讯本报记者昨日获悉,呼吁多年的内地公务员加薪方案终于出台,涉及范围从办事员到正国级领导,调整时间自2014年10月开始,因此今年1月起加薪料将同时补发去年四季度薪金。调整方案显示,最高级别正国级官员基本工资(职务工资加级别工资,下同),从7,020元增至11,385元;最低级别的办事员基本工资,由630元增至1,320元。方案还明确,今后公务员工资原则上每年或每两年调整一次。

    有专家向本报记者指出,此次是公务员多年来首次加薪,表面看幅度不小,但实际上由于多年未加薪整体通胀等因素,公务员加薪后收入增加还是合情、合理,而且这次加薪向基层公务员倾斜,是这个方案的一大亮点。

    冻结津贴增长 部分纳基本工资

    最新的公务员加薪文件由国务院于1月12日下发。文件显示,本次公务员加薪将从2014年10月1日开始计算。在提高各级公务员基本工资标准的同时,要求冻结规范津贴补贴的增长,并强调各级部门不得自行提高津贴补贴水平和标准,要严格执行国家规定的改革性补贴政策和考核奖励政策。

    文件显示,调整公务员基本工资标准,同时将部分规范津贴补贴纳入基本工资。调整后,内地公务员体系中最高的正国级官员最高基本工资,由7,020元增至11,385元,最低的办事员基本工资,由630元增至1320元。这显示出,基层公务员加薪幅度更大的趋势。此外,在规范津贴补贴标准后,省部级正职官员津贴补贴减少650元,办事员减少220元。

    另外,中央此次明确将建立公务员基本工资标准的正常调整机制。文件指出,今后公务员基本工资标准原则上每年或每两年调整一次,依据工资调整比较结果,综合考虑国民经济发展、财政状况和物价变动等因素确定调整幅度。如遇发生金融危机、重大自然灾害等特殊情况,基本工资标准延后调整。

    对于此次公务员加薪所需财政资金,文件明确将按行政隶属关系和现行经费保障渠道解决。对于部分地方所需经费,中央财政通过增加均衡性转移支付给予

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  • 农改革方案

    为了让后续工作能够顺利展开,常常需要预先制定工作方案。成功撰写出一份优秀的方案,首先必须有一个良好的基础。为了帮助您更好地了解“农改革方案”,励志的句子小编特意为您撰写了一篇详尽的文章,恳请您收藏本网页的网址,以免失忆。

    农改革方案 篇1

    商务礼仪教学改革方案

    在学校电子商务专业《商务礼仪》课程教学中,我从刚开始使用外文版自考大专的教材《商务礼仪》中领悟、摸索教学,探求适合我们学生学习的新思路,进行一些教学改革尝试。

    一、改革考试制度

    社交礼仪课程是一门实践性很强的学科,如果采用传统的考评方法,一张考卷定终身,势必会造成学生轻实践应用,重书本理论的结果,这对社交礼仪课程的“四结合”实践教学模式的贯彻和实施是极为不利的,将无法达到课程教学目标的要求。因此,必须改革学生的成绩评定方法。课程结束后为了全面地考察学生对交际礼仪知识及技能的学习效果,考试可以分为笔试和面试相结合的方式,同时还要考查学生平时在礼貌礼仪方面的表现,包括平时的表现是否合乎礼仪要求、上课出勤率、课堂纪律、书面作业、参与教学活动的表现以及教学过程中的检测成绩等。笔试侧重考查学生对交际礼仪理论知识的掌握能力,让学生在掌握基本礼仪知识的基础上,通过一定的总结归纳来回答问题,如试题:“请你谈谈某某专业人员在工作中应注意哪些礼仪?”、“作为一名职业技术学校的学生,应从哪些方面塑造良好的形象?”,这些题目贯穿了相关章节的知识点,考查了学生对基本礼仪知识的掌握程度和归纳总结能力,此外,笔试还配以一定的案例分析题;面试侧重考查学生对实践技能的掌握程度,可阶段性地进行,与课堂实践活动结合,循序渐进地考察基本技能的掌握和实践运用情况,如,服饰礼仪可考领带的正确系法,仪态礼仪可考坐、立、行的正确姿态,办公室礼仪考电话的接打等。面试和平时表现占总成绩的70%,笔试只占30%,这种安排鼓励学生参加实践教学活动,有利于全面检验和衡量学生的综合礼仪素质,让其认识到礼仪不是一时的考试,而是人一辈子修养的体现,是良好习惯的养成,是为走上未来职业岗位所做的准备。

    二、建立课堂文化

    1.要感动学生,老师先要被感动。教学是感动人的活动与过程,只有老师 1

    被讲授的内容所感动,他才能感动学生。而这种感动来自于教师的工作态度,敬业精神和精业水平,这需要长时间的积累和诚实的劳动。教学团队经常在一起探讨“感人的内容”并互相启发。

    2.让学生感

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